Congresos de mediación II semestre de 2019

La educación continua es parte del crecimiento profesional de los conciliadores y mediadores, a continuación se dan a conocer algunos de los eventos que se desarrollarán en el segundo semestre de 2019 en materia de mediación.

congresobrasil

O objetivo do Pré- Encontro é fomentar as boas práticas sobre arbitragem, mediação
e demais meios privados de prevenção, gestão e resolução de conflitos na
comunidade brasileira, proporcionando oportunidade de promoção, visibilidade e
intercâmbio de experiências para programas institucionais ou individuais
vinculados aos referidos temas.

Fecha: 6 y 7 de junio de 2019.

Lugar: Rio de Janeiro, Brasil.

Precio: R$450

Web: https://encontroconima.org.br/edital/

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El 1er Congreso Americano de Mediación, Negociación y Arbitraje a desarrollarse en la Ciudad de Corrientes aspira a ser un espacio de encuentro para reflexionar y debatir respecto al estado de situación de los métodos participativos de resolución de conflictos con el fin último de contribuir a la promoción de la Cultura de Paz, la Convivencia y el Acceso a Justicia.

Fecha: 26 al 28 de junio de 2019.

Lugar: Corrientes, Argentina.

Precio: $4.200

Web: https://www.congresoamericanodemediacion.com/ 

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Everywhere you look, the deep divide that has taken hold of our country is evident. Story after story point to news of a deeply divided nation. Politics have pitted family members against each other. Children are being taken from their families. Body cameras and mobile devices position to capture tense police-community interactions. And, the phrase “active shooter” is part of our normal vocabulary. Hate has become acceptable, some say even fashionable. What is our responsibility as conflict resolution practitioners to help Heal The Divide?

At ACR’s 2019 Annual Conference, we want to explore this question from every angle and from every conflict resolution process. What can we learn from research, and how can we apply what we have learned? How can we help our families, our communities, and our nation begin to Heal the Divide? The theme for the 2019 Annual Conference is Heal the Divide: A Focus on the Role of ADR Practitioners in a Divided Society.

Fecha: 18 al 21 de septiembre de 2019.

Lugar: Tucson, Estados Unidos.

Precio: $TBD

Web: https://acrnet.org/events/EventDetails.aspx?id=1227173&group= 

 

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Este congreso tiene como fin último promover, en todos los ámbitos, el desarrollo de la Mediación y la Gestión de Conflictos, como una  forma cooperativa, constructiva y pacífica de abordar los conflictos humanos. También pretende construir un espacio de encuentro científico y profesional donde conocer el estado de implantación de la mediación y ofrecer una oportunidad para mostrar los avances y nuevas propuestas para el ejercicio profesional de la mediación y la de gestión cooperativa de conflictos.

Fecha: 3 al 5 de octubre de 2019.

Lugar: Murcia, España.

Precio: $80

Web: http://eventos.um.es/28085/detail/iv-congreso-internacional-para-el-estudio-de-la-mediacion-y-el-conflicto.html

 

3 Recomendaciones de Harvard para mejorar los resultados de una mediación

Mediacion Harvard

En su último informe gratuito, el Programa de Negociación de Harvard ha dedicado su publicación a los secretos de la mediación. El artículo final habla sobre tres recomendaciones para mejorar los resultados de una mediación.

  1. Pida la opinión del mediador. A pesar que los mediadores no se deben pronunciar sobre las propuestas de las partes, se recomienda preguntar al mediador si una propuesta en particular de una de las partes podría ser aceptada o no por la otra. El mediador tiene información de las dos personas del conflicto y podría hacer una evaluación de la factibilidad de aceptación de las ofertas. Esta táctica podría evitar que una parte haga una oferta que pueda ser tomada como ofensiva por la otra. Se recomienda que esto se haga en sesiones individuales.
  2. Comparta sus buenas ideas con el mediador. En los conflictos puede suceder que las partes tienen una percepción negativa mutua. Cualquier propuesta que se haga la otra parte la va a considerar como de mala fe. Este fenómeno psicológico es denominado deslegitimación reactiva. Para evitar esto,  usted puede pedirle al mediador que su propuesta sea presentada por él como si fuera su idea y con ello se elimina la mala percepción del otro.
  3. Haga un test de realidad. Si usted hace parte de un equipo dentro de una mediación, puede ser que tengan debates y sus colegas asuman que van a ganar ese conflicto si se demanda o que sus posiciones son las más justas. En estos eventos, usted puede pedir al mediador a que les ayude a ver internamente qué tan reales son estas posiciones y con ello usted evita ser mal juzgado por sus compañeros.

 

Para conocer el informe completo, consultar el siguiente enlace.

https://www.pon.harvard.edu/freemium/mediation-secrets-for-better-business-negotiations-top-techniques-from-mediation-training-experts/?rclpid=9662&info=1&mqsc=NR01172014

Se resuelve un caso de mediación usando inteligencia artificial por primera vez

IA

En un artículo publicado por Legal Futures, Nick Hilborne reporta que un robot mediador ha logrado un acuerdo usando inteligencia artificial, caso que se cree es el primero en un juzgado.

La herramienta en línea usa algoritmos y logró un acuerdo de un caso de mediación de tres meses en menos de una hora. Graham Ross, quien es un experto en ODR, manifestó que el conflicto mediado fue sobre una reclamación de cerca de dos mil libras esterlinas solicitadas por un entrenador a un cliente por cursos personales.

Para resolver la reclamación las partes usaron un servicio online del juzgado en el cual no lograron un acuerdo y después se les programó una audiencia. En ese intervalo, el señor Ross les propuso usar Smartsettle ONE que fue desarrollado in British Columbia por ICan Systems, liderado por su presidente e inventor, el doctor Ernest Thiessen.

Las partes usaron un sistema de ofertas y contraofertas que se identifican con banderas de colores verde y amarillo. Usando algoritmos, el robot aprende las tácticas de las ofertas de las partes y las ayuda a lograr un acuerdo sin revelar sus propuestas secretas. Esto lo hace el sistema para evitarles a las partes enviar una propuesta que no va a ser aceptada por la otra.

El señor Ross mencionó que ha usado Smartsettle ONE en las capacitaciones que hace sobre mediación en odrtraining.com

¿Qué opina sobre la posibilidad de usar la inteligencia artificial en la conciliación?

Para leer el artículo completo, consultar el siguiente link

https://www.legalfutures.co.uk/latest-news/robot-mediator-settles-first-ever-court-case

 

 

Nueva investigación afirma que entre más rápido se deriven los casos a mediación, más probabilidades hay para lograr un acuerdo

SMU

 

Una nueva investigación de la Universidad de Administración de Singapur ha identificado tres aspectos cruciales que influyen en el indicador de acuerdos de mediación.

El estudio de la Universidad fue publicado en la revista de Harvard Negotiation Review en la primavera de 2018, en este indican que el Sistema de Justicia debería considerar tres criterios para la derivar los casos a mediación:

  1. El tiempo del conflicto
  2. El estado del proceso judicial
  3. El nivel de confrontación de las partes

La investigación se titula “¿Cómo deben saber los tribunales si una disputa está lista y es adecuada para la mediación?” y fue liderada por el profesor Dorcas Quek Anderson y Eunice Chua de la Facultad de Derecho de la Universidad de Administración de Singapur, la cual fue financiada por el Colegio Judicial de Singapur.

La mediación ha tenido un amplio desarrollo en el Sistema Judicial y existen vacíos en los criterios para definir si un caso es o no adecuado para ser remitido a mediación. ¿Cuál es el momento adecuado? ¿En qué estado debe estar el litigio? ¿Qué factores influyen para que una mediación llegue a un acuerdo cuando es remitido por un juez? Son algunas de las preguntas de la investigación.

Para el estudio se tomó información de las bases de datos de los casos civiles de Singapur y encuestas del Centro de Mediación de Singapur.

En la investigación se encontró que:

  • La demora en un mes en la derivación del caso influyó en un 3% en el porcentaje de acuerdos de mediación.
  • Los casos tienden a mediarse más si se remiten en etapas procesales iniciales como la definición de la litis y menos si están en la etapa probatoria.
  • Entre más alto es el nivel de confrontación entre las partes, menos es el porcentaje de acuerdos de mediación.

Ahora bien, el estudio también sugiere que los jueces no solo deben basarse en los tres criterios anteriormente descritos para enviarlos a mediación. La recomendación es ampliar los criterios de análisis para la derivación.

El profesor Chua menciona que se espera que el estudio brinde elementos para el diseño de políticas en el Sistema Judicial de Singapur y otros países.

Para leer el estudio se puede consultar la revista de Harvard Negotiation Review

La mediación en 2018: tendencias y conclusiones

WWLLa web de Who´sWhoLegal publicó una nota sobre el estado de la mediación en el mundo para el año 2018. A continuación se comparten algunos extractos del artículo.

El estado de la mediación

La mediación se ha consolidado en muchas jurisdicciones del mundo para resolver los conflictos comerciales, en algunos casos debido al alto costo de los litigios y el arbitraje. En países como Estados Unidos, Inglaterra y Singapur, los mediadores han convencido a los clientes de su especialización y sosfisticación en los servicios de resolución de conflictos; sin embargo, la mediación no goza de las mismas características en otras jurisdicciones. En Inglaterra y Gales, la mediación está bien y es la más desarrollada del continente europeo gracias a la predominancia del inglés en los negocios y la buena imagen de los mediadores ingleses. La competencia entre mediadores abogados y “no abogados” se ha itensificado. De acuerdo con el reporte de CEDR en 2018, 51% de los mediadores provienen de disciplinas diferentes al derecho.

El crecimiento de la mediación en Europa ha sido más disímil. En España, por ejemplo, los mediadores aún no son vistos como efectivos para resolver complejos conflictos comerciales y por ello los clientes perciben un riesgo en la mediación. En Portugal, el reto está en las barras de abogados que no ven en la mediación un mecanismo viable de resolución de disputas.

En Asia, Singapur se distingue como un centro de mediación gracias a su estatus de centro de negocios. Los mediadores son conocidos por su sofisticación en casos complejos. En Hong Kong la mediación está creciendo pese a que no tiene el mismo apoyo institucional que tiene en Singapur. En India, la mediación cuenta con el apoyo de las barras de abogados y los magistrados de las cortes de Bangalore y Deli.

En Estados Unidos la mediación crece de manera homogenea, pero tiene diferencias entre los estados. La oferta de mediadores es mayor que la demanda de casos. En consecuencia, la competencia entre los mediadores es feroz en estados con gran oferta de profesionales como es el caso de California. Asimismo, los porcentajes de acuerdos en mediación son altos, con promedios anuales del 80%. La mediación ha crecido en contextos complejos como la construcción y la ingeniería. El estudio muestra que Canadá cuenta con mediadores muy bien remunerados, los cuales a su vez son sofisticados.

El articulo continúa describiendo la tendencia a la formalización de la mediación en diferentes países. Para continuar leyendo la noticia, a continuación se comparte el link:

http://whoswholegal.com/news/analysis/article/34708/mediation-2018-trends-conclusions/

Finalmente, es una lástima que el artículo no incluyera otras regiones del mundo como Latinoamérica, Africa, Medio Oriente y demás en el estado de la mediación.

Entrevista con Francisco Diez de Argentina

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Foto: Francisco Diez

En desarrollo de la Serie de Entrevistas con los Maestros de la Mediación en Iberoamérica, es la oportunidad de presentar a los lectores del blog las respuestas del colega argentino Francisco Diez, quien es muy reconocido en la región por sus obras, clases y experiencia en mediación.

  1. ¿Qué lo ha motivado a trabajar académicamente en la mediación?

Respuesta: Mi trabajo ha sido no solo académico sino fundamentalmente práctico.  Lo académico siempre acompañó mi práctica profesional, como una manera de mejorar y enriquecer mis capacidades.  Enseñar, siempre ha sido para mí, la mejor manera de aprender.

Descubrí la Mediación a principios de los años ´90 cuando con un grupo de colegas participamos de la primera experiencia “Piloto” de Mediación del Ministerio de Justicia de Argentina.  Yo venía de varios años de trabajar en el gobierno, con una Maestría en Harvard y me ilusionaba poder trabajar haciendo contribuciones muy concretas para mejorar la vida de la gente de mi comunidad.  Sin embargo me desilusionó la vida interna de los partidos políticos en mi país y, fuera del gobierno, la política era pura competencia mezquina y nada de contribución.  La mediación me proporcionó la posibilidad de hacer contribuciones concretas a los problemas de la gente de mi comunidad. En una escala individual o familiar al principio, comunitaria luego y mas tarde a nivel social y político también.

  1. ¿Cuáles son para usted los principales avances teóricos de la mediación en Argentina?

Respuesta: Los avances más importante de la Mediación en la Argentina se vienen dando desde el inicio en un puente entre los estudios académicos y la práctica profesional.  A medida que se extiende la práctica a ámbitos diversos, aparecen obras y elaboraciones académicas dando cuenta de esos avances y viceversa, desde la elaboración académica también se han abierto espacios de práctica profesional. Se ha progresado mucho en el ámbito de la Mediación Penal, sobre todo aplicada a la materia penal juvenil. Se abre paso la Mediación en Instituciones Carcelarias y ya hay un camino bastante extenso en Mediación Escolar y Comunitaria/Vecinal.  Hay ya consolidadas experiencias en el ámbito civil, familiar, comercial y laboral.  Lo que veo es un diálogo muy interesante entre elaboraciones académicas y experiencias prácticas en ámbitos cada vez mas diversos y específicos, que van generando un acumulado de conocimientos con gran impacto en la cultura social.  Y la mediación se está viendo cada vez más como una opción viable frente a conflictos sociales complejos, cuestiones medioambientales, y conflictos socio políticos de todo tipo.

  1. En su concepto ¿Cuáles son los principales retos en la formación de mediadores en Argentina?

Respuesta: Hay dos desafíos fundamentales para el crecimiento y la consolidación de la Mediación en la Argentina.  El primero es la incorporación de estándares de calidad a la práctica, sobre todo cuando la asistencia a una audiencia de Mediación es obligatoria para el ciudadano.  El segundo es una sólida formación para los que se van a dedicar a trabajar en este campo.  Creo que la Formación Inicial que se ofrece es muy escasa y me parece que estamos ya en un punto de desarrollo del campo profesional que permitiría requerir que quienes trabajemos como Mediadores tengamos una formación más amplia y más sólida.  El reto fundamental es ayudar a los profesionales a cambiar la mirada frente a la realidad, abandonar las certidumbres y las recetas y apuntar a una formación transformadora del individuo de manera que pueda convertirse en mediador.

  1. En su concepto ¿Cuál debe ser el rol de la academia en la mediación? ¿Cree que la academia ha venido cumpliendo su rol?

Respuesta: Me parece que no.  En términos generales la Academia continúa desenvolviéndose en un plano bastante abstracto y en muchas ocasiones con teorías recitadas y basada en concepciones objetivistas que nada tienen que ver con la práctica del mediador.  Aún hay muchos profesores que enseñan sin haber practicado, como si fuera una materia más. El enfoque continúa siendo sobre todo teórico y para aprender mediación se necesita un enfoque existencial.  Quien se sumerge en la formación en mediación debería salir personalmente transformado, porque no creo que sea posible contribuir a transformar el conflicto destructivo en una nueva construcción colaborativa si no hay una coherencia interna en el operador.  Se hace necesario vivir la transformación de la colaboración para poder enseñarla.

  1. ¿Puede describirnos cuáles pueden ser los vínculos teóricos de la mediación y la construcción de paz en un país? En Colombia estamos trabajando en ello.

Respuesta: Ambas prácticas comparten el sustrato teórico y el propósito transformador.  La mediación es una práctica enfocada en el nivel del individuo o de pequeños grupos de actores que están directamente involucrados con la situación de conflicto.  La construcción de paz tiene en cuenta sistemas mucho mas amplios que la agencia de los individuos, aunque los incluye.  En ambas esferas el factor relacional y la construcción de confianza son elementos clave y el propósito de generar cambios es común.  En el caso de la mediación las decisiones de cambio las toman los participantes directamente, en la construcción de paz intervenimos en los sistemas para impulsar “tendencias” de cambio.  Hay una intencionalidad sutilmente diferente en la mediación y en la construcción de paz, porque en la Mediación nos enfocamos en que los agentes del conflicto puedan tomar sus propias decisiones respecto al conflicto privado evaluando mejor sus alternativas, considerando caminos colaborativos.  En cambio en la construcción de paz alrededor de la conflictividad pública, somos también defensores de procesos más inclusivos, que eliminen la práctica de la violencia, generen satisfacción de necesidades y amplíen la provisión de justicia y equidad. En Colombia, es indispensable impulsar transformaciones a nivel cultural y estructural que erradiquen la práctica de la violencia en las relaciones sociales, por eso es indispensable la construcción de paz.

  1. Usted ha participado en varios procesos de mediación en contextos de conflicto social, político e internacional ¿De qué manera se conectan en la práctica la mediación y la paz? ¿Considera que es claro en los estudios de paz el papel que pueden cumplir los mediadores?

Respuesta: A mi modo de ver, hay una articulación teórica de procesos idóneos para atender conflictos de menor a mayor complejidad entre los tipos de procesos en los que trabajamos: Negociación, Mediación, Facilitación de Diálogos y Construcción de Paz. La célula básica teórica de todos los procesos transformativos está en la Negociación colaborativa. La Mediación incorpora la intervención de un tercero que asiste a las partes para instalar la dinámica de la negociación colaborativa entre ellos. La Facilitación de Diálogos avanza un paso más en la inclusión de actores diversos y grupos, con temáticas que pueden ser más complejas también.

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Finalmente la Construcción de Paz requiere de todos los anteriores procesos y los comprende, con una aproximación multifoco y multinivel, involucrando diversas intervenciones que requieren una coherencia de dirección, para impulsar “tendencias” de transformación. En mi trabajo en construcción de paz en Colombia he conducido negociaciones con actores individuales, mediaciones a alto nivel, facilitado e impulsado procesos de diálogos y generado plataformas para sostener los procesos de cambio en paz, como es el caso del proyecto del Instituto Kroc, vinculado a la implementación de los acuerdos de paz.

  1. Con base en sus libros publicados entre ellos, Herramientas para trabajar en Mediación y Mediación internacional en Venezuela, puede contarnos ¿De qué manera puede un mediador de conflictos interpersonales aportar en un país como Colombia paradójicamente polarizado por la paz?

Respuesta: El trabajo de un Mediador en conflictos interpersonales es clave en el proceso de transformación de una cultura que incluye la violencia a una cultura que la excluye y que promueve colaboración y entendimiento.  La polarización de Colombia es un subproducto de la lucha política, y el hecho de que gire alrededor de los acuerdos de paz es un síntoma de los “dolores de parto” que este proceso social mas amplio está generando.  Si elevamos la mirada y pensamos en los procesos sociales de cambio por los que pasa la historia de nuestros países, entonces se ve mas claro cuáles son los pasos indispensables que hay que dar para que se instale la paz en nuestras comunidades.  Los mediadores en conflictos interpersonales, en cada intervención, estamos contribuyendo en un proceso mas amplio de aprendizaje de nuestra sociedad. Un aprendizaje acerca de la tolerancia, el respeto, la apreciación de las diferencias y la búsqueda de opciones de beneficio mutuo.  Estas palabras parecen modestas, pero encierran una gran revolución cultural y cada uno de nosotros es, en esencia, un reformista.

Muchas gracias a Francisco por su colaboración y disponibilidad con la entrevista.

Franciso Diez en sus primeros 10 años de su carrera profesional los dedicó a la política, como secretario y jefe de gabinete del Ministro de Relaciones Exteriores y Culto de Argentina, Dante Caputo, trabajando luego con el ex Presidente Raúl Alfonsín.  Mas tarde, como uno de los primeros diez mediadores de Argentina comenzó mediando en conflictos interpersonales, familiares, entre otros.  Ha trabajado como consultor independiente y como experto de Naciones Unidas y el Centro Carter y ha brindado capacitación junto a los máximos expertos a nivel mundial en manejo de conflictos como William Ury, Sara Cobb y John Paul Lederach. Es co-autor de “Herramientas para Trabajar en Mediación” con Gachi Tapia, Ed. Paidós 1999 y de “Mediación Internacional en Venezuela”, con Jennifer Mc Coy, Ed. Gedisa 2012 (también en inglés como  “International Mediation in Venezuela” editado por el United States Institute of Peace –USIP- 2011)

Actualmente pertenece al Instituto Kroc de Estudios Internacionales de Paz de la Universidad de Notre Dame, EE.UU. y se desempeña como Representante para América Latina del Proyecto “Matriz de Acuerdos de Paz”[1] Coordinando el Barómetro de Verificación de la Implementación del Acuerdo de Paz de Colombia e impulsando un pequeño proyecto de construcción de escenarios de futuro en Venezuela.

[1] http://kroc.nd.edu/news-events/news/kroc-s-peace-accords-matrix-gains-regional-ambassador-latin-america-1632

Entrevista con Alberto Elisavetsky de Argentina

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Foto: Alberto Elisavetsky

Continuamos con la serie de entrevistas de Maestros de la Mediación en Iberoamérica. En esta oportunidad contamos con uno de los líderes más reconocidos en la región en materia de ODR: Alberto Elisavetsky de Argentina.

A continuación se comparten las preguntas y respuestas grabadas por Alberto.

 

 

Muchas gracias a nuestro colega por participar en esta serie de entrevistas y compartir sus enseñanzas con los lectores del blog.

Alberto Elisavetsky es Director del Observatorio del Conflictos en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina. Director de Posgrado del Posgrado en Resolución de Conflictos y Nuevas Tecnologías en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina. Embajador de Paz Nombrado Embajador de Paz por la Fundación Mil Milenios de Paz, Peace Foundation, UNESCO. Director de ODR Latinoamérica, Red social especializada declarada Embajada de Paz por la Fundación Mil Milenios de Paz, Peace Foundation, UNESCO – http://www.odrlatinoamerica.com. Reconocimiento en la labor de articulación de las nuevas tecnologías con la resolución de conflictos de parte de Ilustre Colegio de Titulados Mercantiles y Empresariales y el Colegio de Economistas de Las Palmas conjuntamente con la ULPGC para ODR Latinoamerica – 2 de marzo 2018

 

Entrevista con Alicia Millán de Argentina

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Foto: Alicia Millán

Seguimos con la serie de entrevistas con los Maestros de la Mediación en Iberoamérica. En esta oportunidad la Dra. Alicia Millán nos comparte sus lecciones sobre la mediación en Argentina.

  1. ¿Qué la ha motivado a trabajar académicamente en la mediación?

Respuesta: Sostener desde la academia mi filosofía de vida, en mi hogar mis padres fueron verdaderos impulsores de la cultura de la concordia,  su ejemplo,  su tenacidad para impulsar la convivencia en armonía han calado muy hondo en mi corazón.

  1. ¿Cuáles son para usted los principales avances teóricos de la mediación en Argentina?

Respuesta: Los avances teóricos de los RAD en general y de la mediación en particular  en Argentina son enormes,  fruto de la investigación y experiencia que supera los veinte años en este campo.

Prueba contundente de ello es la creación de una carrera universitaria de grado de complementación curricular denominada Licenciatura en Resolución de Conflictos y Mediación que integra la oferta académica de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, UNTREF,  desde 2005 y que tengo el alto honor de coordinar tanto en la modalidad presencial como a distancia.

  1. Durante todos sus años de experiencia como profesora en mediación, ¿Cuáles han sido los principales retos para que los estudiantes se interesen en la mediación?

Respuesta: Esta pregunta promueve tanto la reflexión como una mirada retrospectiva a la labor docente que en ocasiones el ritmo cotidiano no favorece, motivo por el cual la agradezco especialmente.

Creo que podría señalar los que se han presentado con mayor frecuencia:

  • Tomar conciencia de la responsabilidad que nos cabe en la toma de decisiones, pues la libertad está basada en aquella, para transformar y gestionar conflictos, primero debemos reconocerlos y ello constituye un reto en sí mismo.
  • Asumir que los conflictos no son ni buenos ni malos, que lo que puede ser constructivo o lesivo es el modo de abordarlos.
  • Cambiar la cultura de la confrontación por la de la participación colaborativa.
  1. Usted lidera varios programas sobre resolución de conflictos y mediación ¿Cuáles son los temas teóricos que más le interesan y por qué?

Respuesta: Además de coordinar la Licenciatura que mencioné precedentemente, soy Directora de un  Posgrado en Negociación, de una Carrera de Especialización en Negociación los temas que más me interesan son:

  • La relación entre el arte la negociación y la mediación, el foco en la parte científica crece y se afianza día a día, en mi opinión,  no ocurre lo mismo con  el avance en el aspecto que menciono y que tiene según mi criterio medular importancia. Según Gustave Flaubert “igualdad es igual a la esclavitud” agregaba “es por eso que amo el arte”, análogamente en Negociación y Mediación no hay dos procedimientos iguales.   Dichos métodos RAD   comparten con el arte el valor de la transformación, ya que independientemente de facilitar la reciproca satisfacción de intereses de los participantes y la pacifica solucion  de sus conflictos  producen cambios en el modo en que las personas perciben y administran los mismos y en definitiva producen metamorfosis en esas personas y en la manera de relacionarse con los demás.

Esa es la parte artística de los RAD que pone en evidencia los valores de solidaridad, confianza, respeto,  desarrollando un factor clave en la interacción humana como lo es la empatía.

  • El Diseño de Sistemas de Prevención, transformación y gestión de conflictos ya que ofrece mayor diversidad de opciones a las organizaciones para abordar sus conflictos en forma constructiva favoreciendo que se alcancen simultáneamente los objetivos de la organización y las metas de sus integrantes,  podría considerárselo como “meta-negociación”
  1.   En su concepto ¿Cuáles son los principales retos en la formación de mediadores en Argentina?

Respuesta:

  • Percibir que los conflictos tienen múltiples aristas y que ser mediador es una nueva profesión.
  • Advertir que la descongestión de los despachos judiciales es solo una de las ventajas de la mediación,  que su aporte esencial radica en el fortalecimiento de  la autocomposición que es un camino hacia el afianzamiento de la democracia.
  1. En su concepto ¿Cuál debe ser el rol de la academia en la mediación? ¿Cree que la academia ha venido cumpliendo su rol?

Respuesta: Creo que el rol de la academia en general y la academia en la mediación no es la excepción está siendo revisado a la luz de los cambios que impone la globalización o mejor dicho la glocalizacion, a partir de la  Teoría de la Complejidad enunciada magistralmente por E. Morin, de la Teoría del Caos  desarrollada por I. Prigogine quien anuncio que “estamos llegando al final de la ciencia convencional”  y de los fundamentos del constructivismo liderados por Piaget y Vygotski,  se  está procurando delinear su nueva identidad, atravesamos una etapa donde lo único seguro es la incertidumbre que tanto nos inquieta.

  1. ¿Puede describirnos cuáles pueden ser los vínculos teóricos y prácticos de la mediación y la construcción de paz en un país? En Colombia estamos trabajando en ello.

Respuesta: Entiendo que cada lugar, que cada región de cada país,  conforme su cultura, sus tradiciones y valores co construirá esos vínculos en un proceso dinámico, participativo y estratégico pues no pueden mantenerse inalterables en el tiempo.

Esta cuestión merece análisis crítico y permanente vale recordar que   la Declaración Universal sobre Diversidad de Unesco pone de relieve que en las sociedades contemporáneas cada vez más diversificadas resulta imprescindible promover la interacción armoniosa y la disposición a convivir pacíficamente tanto de personas individualmente consideradas como de grupos con identidades culturales diversas.

En la vinculación que nos ocupa es menester incluir la ecología, la protección del planeta atento a la existencia de recursos no renovables, pues la relación  entre las personas se desarrolla en aquel y su preservación constituye un compromiso ineludible. En síntesis debe abarcar tanto el cómo, el que, y el donde.

Muchas gracias a nuestra colega Alicia por compartir sus enseñanzas.

Alicia Millán es Coordinadora Técnica de la Comisión de Mediación y Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos de la Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE), Presidente de la Comisión de Negociación y Mediación del Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la CABA,  Coordinadora de la Licenciatura en Resolución de Conflictos y Mediación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, UNTREF, modalidades presencial y a distancia, Directora de la Carrera de Especialización en Negociación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero – UNTREF, Directora del Posgrado en Negociación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero – UNTREF, Presidente y Miembro  de Tribunal Evaluador de Tesis en Universidades Nacionales y Extranjeras, Profesora Titular e Invitada  (modalidades presencial y a distancia) en carreras de grado y posgrado de Negociación, Mediación  y Diseño de Sistemas de Resolución Alternativa de Disputas en Universidades nacionales y  extranjeras y en Escuelas de Poderes Judiciales. Coautora  del libro: “Resolución de Conflictos. Historia, fundamentos y clínica y del libro: “Mediacao Empresarial Aspectos Jurídicos Relevantes”.

 

 

Entrevista con Javier Alés Sioli de España

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Foto: Javier Alés

Continuando con la serie de entrevistas con los maestros de la mediación en Iberoamérica, tuvimos el privilegio de entrevistar a Javier Alés Sioli de España. A continuación compartimos las preguntas y respuestas con Javier.

  1. ¿Qué lo ha motivado a trabajar académicamente en la mediación?

Realmente, cada vez que analizo o pienso en esta pregunta que me han realizado mis alumnos en los distintos cursos durante los últimos 15 años, me surgen varios motivos; quizás porque siempre he sido mediador, aunque no lo supiera; quizás porque el nivel de conflictividad esb tan alto que había que dar un giro; o quizás porque era necesario cambiar de la cultura del conflicto a la cultura del acuerdo.

Pero me decanto por dos cuestiones más: creo que no hay mejor “medicina” al mal de los conflictos, cuando las partes implicadas van a estar relacionadas todavía en el tiempo y, por otro lado porque era necesario a esta maravillosa tarea de mediar, ponerle un “marco” científico, de investigación y de estudio, que carecía casi desde sus inicios.

  1. ¿Cuáles son para usted los principales avances teóricos de la mediación en España?

Principalmente que ya las Universidades se han tomado en serio este perfil profesional, de ahí que cada vez surjan más manuales sobre la practica y la teoría de la mediación, ya existan tesis doctorales defendidas sobre distintas áreas de la mediación, y que incluso las Escuelas de Negocio y los postgrados hayan apostado por formar específicamente en mediación y gestión de conflictos lo que hace que se avance mucho no solo en la práctica sino en la teoría 

  1. Durante todos sus años de experiencia como profesor en mediación, ¿Cuáles han sido los principales retos para que los estudiantes se interesen en la mediación?

Para mi lo más importante y lo digo cada día en mis clases, es que se “enamoren de la mediación”. Si haces de esta profesión también tu filosofía de vida, consigues enamorar a los demás. Para que la sociedad demande mediación, necesitamos de mediadores y mediadoras que les apasionen lo que hacen; siempre me gusta poner ejemplos quizás absurdos, pero que a mi me permiten explicar lo que quiero transmitir: al igual que las personas no les gusta salir con alguien que no les atrae, que no les gusta, con la que no quedarían para tomar una copa… los mediados no se acercarían a la mediación si no les sabemos atraer hacia esta maravillosa profesión.

  1. Usted ha escrito varias obras sobre mediación ¿Cuáles son los temas teóricos que más le interesan y por qué?

Es verdad que me voy haciendo mayor… ya son 6 los manuales escritos, quizás producto de mi propia evolución dentro de la profesión. Siempre lo más importante ha sido poner en papel, mi propia experiencia práctica en los casos de mediación que he atendido. Sin duda poner en teoría la práctica es lo que mas me atrae, pero no quiero olvidar algo que cada día me preocupa más que es la deontología. De la profesión que vengo que es la abogacía, desgraciadamente muchos clientes acudía a mi despacho profesional desengañados de otros abogados que habían tenido y que no habían resuelto los asuntos como ellos habían querido. Yo siempre les explicaba que cuando la decisión no depende de uno mismo, es difícil asegurar un resultado (una sentencia), pero hace poco me preocupó muchísimo que algunos casos de mediación que me han llegado han sido porque en otras mediaciones no han sido capaces de acercar a las partes y no se encontraban contentos con lo que era la mediación. De ahí fue cuando pensé la enorme importancia de trabajar en profundidad , la ética y la responsabilidad en la mediación para que nos legitimen.

  1. Cuéntenos los aspectos más relevantes de la mediación familiar en España que en su concepto otros países podrían tener en cuenta.

Quizás lo más importante y de lo que puede ser ejemplo para otros países es la versatilidad con la que se trabaja. Me explico, la mediación comenzó en nuestro país para atender casos principalmente de divorcios y separaciones por lo cual el objeto y apuesta pública fue para trabajar la custodia, régimen de visitas, pensiones alimenticias, etc. Dado el crecimiento y la muestra de la utilidad de este tipo de proceso, al día de hoy se aplica a toda cuestión relacionada con la familia y estamos llevando casos de mediación de cuidado de personas mayores, búsqueda de orígenes de menores adoptados, problemas de bulling o acoso escolar, particiones hereditarias, relaciones de parejas no casadas o de uniones libres, etc.

  1. En su concepto ¿Cuál debe ser el rol de la academia en la mediación? ¿Cree que la academia ha venido cumpliendo su rol?

Principalmente lo más importante de la academia es formar y motivar en los nuevos procesos de educación a los futuros mediadores. En mi Universidad Loyola Andalucía hemos propuesto y así se está realizando que exista una asignatura trasversal que puedan cursar alumnos de cualquier titulación, derecho, psicología, administración de empresa, educación… que se llama “Mediación y gestión de conflictos”. Siempre he dicho que la mediación no es patrimonio de nadie pero si es responsabilidad de todos. 

  1. ¿Puede describirnos cuáles pueden ser los vínculos teóricos y prácticos de la mediación y la construcción de paz en un país? En Colombia estamos trabajando en ello.

Unir teoría y práctica siempre ha sido un motivo de trabajo desde la academia. En principio se puede realizar a través de los cursos de postgrado que están previstos para cuando alguien ya formado en la Universidad, termina desarrollando unos estudios especiales, de postgrado para especializarse y donde principalmente tendrían como profesorado a expertos en la materia que están ya desarrollando su labor como profesional de la mediación en la calle como son los programas que tenemos en Loyola Executive Education. Pero creo que tenemos el reto de incluir como dije antes la formación básica en mediación en alumnos universitarios e incluso en alumnos de bachiller y educación básica en colegios. Ese es un programa que llevamos realizando desde hace ya mas de 10 años en el que a través del Proyecto Druida, llevamos la mediación a niños y niñas de 10, 11, 12, 13, 14 años. En todo ellos lo que hacemos es a través de método caso llevar la práctica a la teoría.

Gracias a nuestro colega Javier Alés Sioli por compartir con los lectores del blog esta entrevista.

Javier Alés Sioli es profesor Titular de Escuela Universitaria desde 1991. Profesor del Departamento de Derecho Procesal, de las asignaturas: Proceso Judicial, Estructura Jurisdiccional y Organización Judicial, Métodos Extrajudiciales de Resolución de Conflictos, Argumentación Jurídica y Oratoria, Procesos Civiles y Arbitraje. Director del Diploma de Especialización de Mediación y Gestión de Conflictos de Loyola. Abogado en ejercicio del Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla desde 1985, Director de la Escuela Sevillana de Mediación, Presidente de la Asociación Andaluza de Mediación AMEFA, Director desde 2014 del Foro Internacional de Mediadores Profesionales. Autor de varios libros entre ellos : “La Constitución Española de 1978. Un análisis desde la Universidad” Editado en Enero 2003 por editorial Aconcagua. Sevilla. I.S.B.N. 84-931206-6-9, “ Manual Práctico para mediadores” en Coautoría con Juan Diego Mata, Editorial Atelier, Barcelona año 2016, “La magia de la mediación” Editorial Aconcagua Sevilla año 2010, “La mediación familiar, teoría, análisis y regulación” Editorial Aconcagua (Sevilla 2008). Es miembro del World Mediation Forum y delegado en España desde 2008. Asesor Externo del Banco Santander desde 1986 a 1991,

 

Serie de entrevistas con los maestros de la mediación – Rafael Lobo Niembro de México

Rafael Lobo

Foto: Rafael Lobo Niembro

Iniciamos en el blog una serie de entrevistas con los maestros de la mediación en Iberoamérica. En esta oportunidad hemos contado con la participación de un selecto grupo de académicos que desde las universidades y organizaciones han liderado la formación de mediadores, así como la investigación y publicación de reconocidas obras sobre la materia.

Para empezar, tenemos el privilegio de contar con la entrevista del maestro Rafael Lobo Niembro de México. A continuación compartimos con los lectores del blog las preguntas y respuestas de nuestro colega mexicano.

1.     ¿Qué lo ha motivado a trabajar académicamente en la mediación?

El poder multiplicar la semilla de dejar este mundo mejor de como lo encontramos, el devolver un poco de lo mucho que la vida me ha dado en generosidad. El seguir conociendo e inspirándome en gente comprometida con el cambio y la cultura de la paz tan necesaria en nuestras sociedades. 

2.     ¿Cuáles son para usted los principales avances teóricos de la mediación en México?

Pienso que ha crecido mucho en las Universidades, desde materias dentro de la formación de abogados, hasta maestrías y doctorados en Métodos Alternos de Solución de Conflictos. Ya hay algo de obra publicada especializada en la materia basada en nuestra propia experiencia de mas de 20 años en México.

También es importante señalar que hay cada vez mas docentes en programas con estudio y experiencia en la mediación lo cual mejora la calidad de la entrega académica. 

3.     Durante todos sus años de experiencia como maestro en mediación, ¿Cuáles han sido los principales retos para que los estudiantes se interesen en la mediación?

En mis 20 años impartiendo cursos de mediación pienso que el reto es adaptarse a cada grupo, su cultura, idiosincracia. Sin embargo creo es el hacer la clase interesante en base a las historias de éxito, de lo real, de lo que ha funcionado; las historias cautivan a las personas porque es una analogía de la teoría a la realidad. En importante que la clase sea dinámica, con practicas constantes, encontrar un balance entre la teoría y la práctica, que la clase además sea divertida, soy un convencido que la educación no esta peleada con la diversión, que sea un encuentro la clase ameno y de generar un buen momento de convivencia entre todos los que participamos.

4.     Usted ha liderado varios programas sobre mediación ¿Cuáles son los temas teóricos que más le interesan y por qué?

El tema del conflicto siempre es uno de los clásicos en todo curso, es una oportunidad de romper algunos paradigmas, generar diferentes enfoques de un nuevo mirar de lo mismo. El tema de la negociación, si entendemos a la mediación como una negociación asistida, debemos de entender a lo que vamos a asistirles, por ello estudiar modelos exitosos de negociación nos brinda la posibilidad de practicar en base a lo que ha funcionado y estar mas conscientes de como prepararnos mejor para negociar y asistir a las partes en una mediación para negociar mejor en su caso. Los temas relacionados a la comunicación, entender porque nos comunicamos las personas como lo hacemos, saber leer esa comunicación y saber que buscar en términos de comunicación es fundamenta en la preparación de todos mediador que quiera ser exitoso.

5.     En su concepto ¿Cuáles son los principales retos en la formación de mediadores en México?

Tener estándares de calidad en la formación de mediadores, unificar criterios para la certificación de los mismos, mayor participación de académicos y expertos en la confección de planes de estudio, mayor balance entre la teoría y la práctica, criterios para que los docentes demuestren no solo conocimiento pero práctica en mediación.

6.     En su concepto ¿Cuál debe ser el rol de la academia en la mediación? ¿Cree que la academia ha venido cumpliendo su rol?

La academia debe de generar investigación que nos de datos duros del verdadero impacto de la mediación, estadística de la misma y no limitarse a hacer un estudio comparado que rápidamente se vuelve obsoleto. La academia ha dejado a deber en ese sentido, muchas veces los docentes carecen de experiencia, los expertos en su mayoría aun están afuera, trabajando en el día a día, la academia se ha limitado en muchos casos a leer libros y tomar cursos para impartir una clase de lo que nunca han hecho, me resulta muy difícil entender como alguien te puede enseñar a hacer algo que nunca ha realizado. El mediador se forma no solo de acumular información pero generando experiencia, es la única manera de desarrollar habilidades y competencias en el hacer mas que en el saber.

7.     ¿Puede describirnos cuáles pueden ser los vínculos teóricos y prácticos de la mediación y la construcción de paz en un país? En Colombia estamos trabajando en ello.

Creo que el vínculo aún no esta claro, existe mucha confusión entre mediación y construcción de paz, definitivamente que la mediación es una buena posibilidad para terminar una controversia por una vía no litigiosa y más pacífica, sin embargo, los procesos de construcción de paz suelen ser mas complicados que los de mediación en cuanto a que son multipartes, multifactoriales y que cuentan con historias del pasado mas profundas y en algunas ocasiones de violencia extrema como puede ser incluso la guerra. La mediación puede ser un buen inicio para prepararnos para la paz, de ahí encontrar las formas, los mecanismos, las metodologías y a los expertos para construir paz, en los tiempos y dinámicas que son diferentes a los de la mediación tradicional, de otra manera aspirar a querer resolver todo desde la mediación algunas veces no será suficiente al ignorar otros mecanismos efectivos de construcción de paz desde un enfoque mas restaurativo.

Gracias al maestro Rafael por la entrevista.

Perfil profesional:  Rafael Lobo Niembro es consultor en mediación y manejo de conflictos en Monterrey, Nuevo León. Es abogado egresado de la Facultad de Derecho y Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León y finalizo sus estudios en la primera generación de la maestría de métodos alternos de solución de controversias de la misma Universidad. Fue creador y director en 1999 del primer centro de mediación municipal en México, en San Pedro Garza García, Nuevo León. Ha desarrollado diversos proyectos de mediación en municipios del área metropolitana de Monterrey así como en proyectos de la Procuraduría General de Justicia y el Tribunal Superior de Justicia, ambos de Nuevo León, en donde cuenta con el registro # 1 como el primer mediador certificado por el Tribunal Superior de Justicia en su Estado. También esta certificado como mediador por los Estados de Coahuila, Tamaulipas y Yucatán.

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